LENGUAJE
¿Cómo
se forma el lenguaje y que le permite al ser humano?
Este concepto está íntimamente ligado con el de la interacción del presupuesto que es a partir de la intersubjetividad que adquirimos en la humanidad, es a través de esta que nos adentramos en el mundo, lo comprendemos, y lo transformamos. Santamaría (2019). Permiten al sujeto hablante comunicar eficazmente situaciones culturalmente específicas. Es en tanto que el individuo posee una competencia comunicativa y no solamente una competencia lingüística que puede vivir en sociedad. Santamaría (2019).
Le permite al ser humano la comunicación e interacción
con los demás como, por ejemplo: pedir información, explicar eventos, expresar
sentimientos, establecer relaciones, entre muchas otras funciones
comunicativas.
En
su cultura ¿cómo se estimula al niño para el desarrollo del lenguaje? Si
considera necesario puede realizar una entrevista sobre el tema a una persona
de su comunidad.
Los niños y las niñas son sujetos,
partícipes activos de su comunidad y de su entorno, influenciados por las
relaciones que establecen con las personas y con los contextos que conforman
sus vidas, pero al mismo tiempo son modificadores de estos. El conocimiento que
el niño tiene sobre el mundo nace de las interacciones recíprocas que se
estable-con entre él y otro, este otro puede ser la madre, el padre o cualquier
otra persona que intervenga en su vida. Un niño que ve que una o varias
personas le brindan una “base segura” es capaz de explorar su mundo con
confianza, sabiendo que está protegido de todo lo que puede ser peligroso. Las interacciones
que el niño vive con las personas de confianza son relativamente homogéneas,
reconfortantes e imprevisibles. A partir de estas relaciones, el niño aprende.
Los niños que establecen un vínculo sólido con el otro desde la más tierna edad
demuestran mejores competencias sociales y exploratorias que los niños que no
han tenido este vínculo. Santamaría (2019).
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